Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я відкрила для себе багато нового.
четвер, 19 липня 2012 р.
Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає формуюче оцінювання, зосереджене на потребах учнів. Більше уваги я буду приділяти самооцінюванню учнів. Також дуже сподобалась бібліотека, там дійсно багато корисного та цікавого! Дякую!!!
середа, 18 липня 2012 р.
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені зрозуміти переваги сервісів Веб 2.0, та використання їх у навчанні моїх учнів. Дуже сподобався процес створення опитувальника в документах Google. Обов'язково буду використовувати Форми у своїй діяльності. Щодо безпечного використання ресурсів Інтернету, то питання, що розглядались на педраді, досить цікаві та змістовні. Дякую Вам, тренери!!!!
Модуль 5
Сьогодні ми побачили, що Інтернет є потужнім інструментом для проведення досліджень та як майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Дуже корисний матеріал був поданий в такий короткий термін.З усіма завданнями впорались. Файно дякую.
вівторок, 17 липня 2012 р.
Модуль 4
Цікаво, на мій погляд, та складно було створити власні критерії оцінювання навчальних потреб учнів, а щодо створення та оформлення презентації все зрозуміло. Дуже багато часу приділили роботі з Планом вивчення теми. Дякую за заняття!
Модуль 3
Цей модуль досить цікавий, насичений різноманітними вправами, які спрямовані на визначення навчальних цілей, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм та враховують формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття. Для мене було новим, як створити опитувальник у ворді, зв'язати організаційну діаграму з презентацією. Надалі буду це використовувати у своїй роботі. Дуже дякую за нові знання та цікаву інформацію.
Підписатися на:
Дописи (Atom)